Brontekst bekijken van Introductie Informatica en Informatiekunde/deel 2. activiteiten

{{III}}
*Iets ''op academisch niveau'' '''[[Introductie Informatica en Informatiekunde/Week 2. activiteiten/6. kunnen|kunnen]]''' houdt meer in dan alleen iets voor elkaar krijgen:
** Het houdt in dat men het, met gebruik van de nieuwste stand van de wetenschap, op een systematische, "professionele" manier '''[[Introductie Informatica en Informatiekunde/Week 2. activiteiten/7. maken|maakt]]''', 
** dat men '''[[Introductie Informatica en Informatiekunde/Week 2. activiteiten/8. begrijpen|begrijpt]]''' wat men aan het doen is 
** en ten slotte '''[[Introductie Informatica en Informatiekunde/Week 2. activiteiten/9. weten|weet]]''' (en dus kan uitleggen) waaróm het goed is.
* Omdat zowel onze omgevong als ook de stand van de wetenschap voortdurend verandert, blijft een academisch professional een leven lang '''[[Introductie Informatica en Informatiekunde/Week 2. activiteiten/A. leren|leren]]'''.



; Belangrijke begrippen:

* theorie, taal, methode, gereedschap
* rationalieitsvierkant
* correctheidsstelling
* rollen: opdrachtgever, ontwikkelaar, leverancier, domein-expert
* onderhandelen
* bewijzen



; Achtergrondliteratuur
{{:Taxonomy/Beweren en bewijzen}}